Základní kurz Čtením a psaním ke kritickému myšlení

Kritické myšlení

Místo: Praha 5
Datum: 18. 1. 2010 - 8. 6. 2010
Kapacita: 23

Základní kurz programu Čtením a psaním ke kritickému myšlení bude otevřen 18.1.2010. Kurz povede Hana Košťálová a hostující lektoři.

Základní kurz Čtením a psaním ke kritickému myšlení (RWCT) pro nové zájemce v roce 2010

Osm setkání po 8 vyučovacích hodinách v čase od 9.00 do 16.00 hod. - leden 2010 až červen 2010.

Kde: Základní škola Bronzová 2027, Praha 5, Stodůlky, metro „B" Lužiny

Data:

2010: 18.1. (PO), 5.2. (PÁ), 24.2. (ST), 18.3. (ČT), 7.4. (ST), 30.4. (PÁ), 17.5. (PO), 8.6. (ÚT)

Komu je kurz určen:

Účastníkům především z řad učitelů, kteří s zatím nesetkali systematicky s přístupem a metodami programu Čtením a psaním ke kritickému myšlení. Začneme základními metodami a třífázovým modelem procesu učení a můžeme metodami pokračovat, nebo se můžeme podle přání skupiny více věnovat náročnějším tématům (propojování KK s obsahy - čili plánování pozpátku, hodnocení apod.).

Garant kurzu: PhDr. Hana Košťálová

Lektoři: PhDr. Hana Košťálová, PhDr. Ondřej Hausenblas a případně další hostující lektoři podle domluvy s účastníky

Počet hodin: 64 vyučovacích hodin; cca 20 hodin domácí práce (plánování aplikace naučeného do vlastní praxe, zkoušení v praxi, reflexe vlastní práce, četba pedagogických textů).

Cena: celkem 4900 Kč / účastník (bez obědů)

Slevy:

A. Dva a více zájemců ze stejné školy 4300 Kč / osoba (bez obědů)

Množstevní sleva se netýká pracovníků z jiné oblasti, než je veřejné školství.

B. Slevu na 4300 Kč poskytujeme vysokoškolským studentům v pregraduálním řádném studiu.

C. Slevu na 4300 Kč poskytujeme účastníkům ze škol, které odebírají Kritické listy

V ceně: Pracovní materiály - skripta ke kursu 8 ks + příručka lekcí + čítanka + pracovní texty; spotřební materiály; občerstvení - káva, čaj, voda, sušenky, ovoce.

Kurs je akreditován MŠMT. Účastníci obdrží osvědčení o absolvování nebo potvrzení o účasti.

Cíle kurzu

účastníci po skončení kurzu budou využívat ve své práci cca 30 metod aktivního učení, včetně metod pro rozvíjení čtenářství ve všech předmětech, metod pro efektivní získávání a zpracování informací, a metod pro rozvíjení klíčových kompetencí (účinnost většiny metod zařazených do obsahu kurzu je ověřena výzkumy v zahraničí a dlouhodobou praxí v ČR)
účastníci po skončení kurzu budou umět spojit výuku ke klíčovým kompetencím s výukou obsahů oborů (učiva)
účastníci po skončení kurzu budou metody využívat systematicky, budou umět poskytovat žákům popisnou zpětnou vazbu k jejich pokroku v rozvíjení dovedností (složek klíčových kompetencí)
účastníci po skončení kurzu budou plánovat výuku tak, aby respektovala přirozené procesy učení - budou umět používat jako pomůcku pro plánování třífázový model procesu učení evokace / uvědomění si významu informací / reflexe
účastníci po skončení kurzu budou plánovat zadání a klást otázky, které míří na rozvíjení myšlenkových operací vyššího řádu
účastníci po skončení kurzu budou umět zformulovat „důkazy o učení" a kritéria a indikátory očekávaného žákova výkonu

Orientační obsah kurzu

Třífázový model řízeného učení jako rámec pro aktivní učení žáků; přístup pedagogického konstruktivismu a pedagogiky zaměřené na dítě
Prožitkové učení - Kolbův učební cyklus
Metody práce (nejen) s textem ve všech předmětech: poslední slovo patří mně, INSERT, tabulka INSERT, učíme se navzájem, čtení s otázkami, podvojný deník, trojitý zápisník, řízené čtení, čtení s předvídáním, osobní záznamy z četby, interpretativní otázky, čtenářské kluby, skládankové čtení, interaktivní přednáška, argumentativní esej
Další metody aktivního učení: brainstorming, myšlenková mapa - clustering, pětilístek, diamant, pošta, kmeny a kořeny, volné psaní, kostka, T - graf, Vennovy diagramy, třífázový rozhovor, 4 - 1 - 3, srovnávací tabulka,
Složitější kooperativní strategie: skládankové učení - expertní skupiny, domovské skupiny, diskusní pavučina, debata, turnaje týmů
Bloomova taxonomie otázek a kognitivních cílů
Šest myslitelských klobouků E. de Bono (podle zájmu účastníků)
Vyhodnocování a hodnocení jako součást učení: portfolio, sady kritérií pro kvalitní práci, Uznání / Otázka, popisný jazyk
Práce s cíli učení a výuky, plánování lekcí mířících na dosažení cílů v oblasti naučné i v oblasti sociálních dovedností (tzv. klíčové kompetence)
Práce s vlastní četbou účastníků

Jak budou účastníci v kurzu pracovat

Kurz je postaven prožitkovém učení, tzn. účastníci si vše sami vyzkoušejí a prožijí v ukázkových hodinách. Po nich bude následovat pedagogická reflexe a analýza hodin a činností. Praxe bude zasazena do teoretického rámce. V rámci kurzu bude věnován čas na to, aby si účastníci naplánovali, jak využijí nové poznatky a dovednosti ve vlastních hodinách. Plány a reflexe budou konzultovány v celé skupině jak před realizací, tak po ní.

Elektronické přihlášení na akci

Elekronické přihlášení na akci už není možné, kapacita je zaplněna...

jméno:
e-mail: